sábado, 6 de septiembre de 2014

ENTREVISTAS Y ARCHIVOS DE VOZ Y AUDIO

Algunos archivos de vídeo y de audio de las conversaciones con @dianasarasina estan subidos  en Google Drive. Solo escuchandolos directamente se puede comprender el significado de los medios de comunicacion digitales para esta joven









TRANSCRIPCIONES



Como no me permite subir los videos al blog - son demasiado largos- Pongo tres de las trascripciones sobre el consumo analizado: de los Sims, del video juego GTAIV y Facebook y  de los Youtubers.


Conversaciones con@DianaSarasina


Facebook y Youtubers


p-¿Qué estás haciendo?
-Estoy por un lado subiendo fotos y videos de este fin de semana a Facebook. Y por otro viendo videos en Youtube y ahora me pondré una película.
-¿Subiendo fotos y videos? ¿Para compartirlos? ¿Es un grupo cerrado o abierto?
-Cerrado, sí.
 -Hay otras personas a las que se lo envías, ¿no?
-Sí, pero no lo puede ver todo el mundo, solo las personas que están en ese grupo.
-¿Subes las imágenes sin más? ¿No comentas ni escribes nada?
-Puedo comentar. Ponerle título a la foto o decir lo que quiera.
-¿Pero lo haces o simplemente subes la imagen?
-Le pongo título y todo eso, claro.
-¿Y por qué lo haces?
-Porque me he encargado de hacer las fotos y videos yo este fin de semana entonces solo las tengo yo, y los demás también las quieren.
-Ah, para compartir la información con todos ellos… Y volver a verlas y recordar esos momentos. Y mientras haces esto, ¿qué más estás haciendo?
-Ver videos en Youtube.
-¿Qué videos estás viendo? ¿Por qué has elegido esos y no otros?
-Estoy haciendo repaso de los nuevos que han subido. Como he estado todo el fin de semana fuera. Han subido muchos videos, y son de todo tipo.
-¿Y cómo sabes los que son nuevos?
-Porque debajo del video te indican, “lo ha subido hace 1 día”. Y además son los primeros que me salen cuando abro Youtube.
-¿Tienes alguna información de la gente que los sube o son completamente nuevos?
-Claro, son los que yo sigo. Los Youtubers.
-Y son como las 6 de la tarde ya, ¿por qué estás haciendo hoy esta actividad y no otra?
-Porque lo hago casi cada día. Lo de ver sus videos nuevos. Suelo sacar rato para verlos porque me entretienen mucho. Y hoy que estoy cansada sí que me apetece verlos y distraerme.
-Osea que, ¿cuando estás cansada todavía te apetece más?
-Sí, porque antes de descubrir los Youtubers cuando estaba cansada no tenía ganas de salir ni de moverme ni nada. Me ponía a ver películas. Pero ahora, aparte de ver películas, me pongo a ver los Youtubers.
-Así que, ¿en momentos que estás baja de interés o actividad te los pones porque te distraen y te relajan?
-Sí. Además es que de las cosas que me gustan no me canso. Es como la música o cualquier otra cosa que me guste, que siempre lo tengo a mano, siempre como que puedo contar con ello. Está todo aquí así que en cualquier momento que me quiera distraer, o entretener… Está ahí.
-Y, acerca de Facebook, una vez que se suben las fotos ¿las comentáis?
-Sí. De hecho, me están llegando comentarios ya. Porque son muchísimas fotos y les he dicho que se etiqueten ellos.
-¿Qué significa etiquetarse?
-Etiquetarse es ponerse si sales en la foto. Es decir, si salen tres personas y no hay nadie etiquetado, no se sabe quienes son. Es como para identificarte aunque sepas quien son. No sé, te etiquetas y cuando pones el ratón encima de la cara de esa persona te sale el nombre y ves quien es. Que cada uno se puede etiquetar donde quiera en la foto, pero es verdad que la gente se suele poner en su propia cara.
-Entonces, ¿puedes etiquetar, lo que te llevaría tiempo, o que la gente se etiquete a sí misma cuando estén subidas?
-Sí, lo malo que lo tengo puesto para que la gente me tenga que pedir permiso cuando se etiquete en mis fotos. Osea que es más o menos el mismo trabajo, porque tengo que estar dándole a “Aceptar etiquetas” todo el rato. Es un rollo, porque para eso les etiqueto yo. Pero creo que he conseguido quitarlo.
-Entonces, mientras estás subiendo las fotos, hay una comunicación con los demás. ¿Y después, se siguen comentando?
-Sí, suelo hablar de las fotos. Es para tanto subirlas y compartirlas como para opinar de ellos y eso.
-Y respecto a los videos que estás viendo en Youtube, ¿has encontrado alguno diferente o en alguna otra línea distinta a la habitual?
-No, son más de lo mismo de siempre. Pero me siguen interesando. Es como si me preguntaras si me canso de salir con mis amigas. No me suelo cansar de “tratar” con otras personas. Sí que es verdad que hay cosas que hacen que son muy genéricas (me refiero a los Youtubers), pero es como si yo hago un baile y tú te lo aprendes y lo haces tú, no va a ser lo mismo. Cada persona le da su toque personal.
-No entiendo.
-A ver, en el caso de los Youtubers, una cosa que hacen mucho todos son retos. Y hay varios retos establecidos. De vez en cuando alguno se inventa uno nuevo, pero suele haber retos que hacen todos o han hecho todos. Yo me he podido ver 4 Youtubers que en videos diferentes han hecho el mismo reto. Pero, dependiendo de la persona, el resultado es distinto. Que siendo lo mismo, no es lo mismo".




Vídeo juegos: Jugar a los SIMS


“Es un juego que tú te creas personajes y eliges  como quieres que sea, hasta los rasgos de la cara. Tú decides los rasgos de personalidad. Puedes crearte un SIMs desde pequeño y va creciendo, tiene sus cumpleaños y cuando se hace viejo viene “la parca “y…parecido
a la vida. Tienen necesidades básicas que nosotros tenemos. Puedes construirles la casa, decorarla, etc. He oído que hay arquitectos  que trabajan con este programa. Tienes tres o cuatro opciones de pueblos y eliges en cual vives. Me los enseñó mi prima cuando fui de vacaciones tenía 8 años. No sé muy bien porque empecé a usarlos, pero sé que me enganchó, me parecía interesante. Nunca te dejan de gustar.Se basan en la vida real. Son realistas. Son personas. Tienen hasta su propio Lenguaje: “El simply”. La Oreja de Van Goch grabo una canción en este lenguaje. Es muy intuitivo. Los he usado mucho pero ya no los uso tanto porque no me va bien el ordenador. Cuando empecé podía pasarme todo un día enganchada. Si ahora volviera a usarlos, seguro que podría estar todo el día. Al principio de usarlos jugaba con una amiga, pero creo que es un juego para jugar básicamente sola. Suelo jugar sola. Con los SIMs el tiempo no pasa en tiempo real: lo puedes adelantar, poner rápido.
Juego para entretenerme, pero no juego cuando estoy aburrida. Son otra cosa…Yo les cojo cariño a mis Sims. Ahora no estoy aburrida y tengo ganas de jugar. Siempre hay algo que hacer con ellos, siempre…tienen hambre, los llevas de viaje…Me aportan tranquilidad, aparte de que me divierten. Yo solo tengo que estar sentada y estoy todo el rato haciendo cosas. Es que consiguen todo tan fácil, que me hacen pensar que todo es fácil…Yo no tengo que hacer nada, ellos lo hacen todo por mí. Para todo tienes que esforzarte en la vida real pero con ellos todo es tan fácil, algo que a mí me lleva horas, a ellos solo cinco minutos. Me entretienen y me hacen feliz, yo lo resumo con que me tranquilizan.  Todo el rato estoy entretenida y creo que estoy sonriendo creo que nunca me voy a cansar de ellos.
Sí que comento con otras amigas como son nuestros sims. De lo que suelo hablar es “¿A ver como es tu sims?...Le he hecho hacer esto, ha tenido un bebé, lo he llevado no sé donde…” Lo que más compartimos es “como me gustan...” La mayoría de las chicas que conozco, juegan. Chicas casi todas. También te puedes descargar una aplicación en el móvil. Yo creo que más que nada si no seguimos jugando es porque no podemos: o no tenemos el juego, o tenemos que hacer otras cosas...Si no seguiríamos jugando…”
Esto es una demo de los Sims  nuevos. Lo mejor del juego de los SIMS 4 que van a sacar ahora es tu le das a un botón y te sale toooodoo lo que hace la gente de tooodo el mundo, antes tenias que instalarte cincuenta mil cosas para lo que ahora consigues en un momento. Puedes coger fácilmente lo que otros crean…es alucinante. Puedes coger una boca y cambiarle la cara, puedes personalizar los rasgos…Es como si tuvieras una escultura delante. Coges el ratón y puedes hacer lo que quieras… (Me enseña que una amiga la ha creado, la ha hecho a ella en Sims. Es un sims normal solo que la ha basado en mí, como yo me maquillo, me visto, mis rasgos de personalidad…Es curioso como te ven los demás…Ahora la voy a crear en Sim yo a ella. (Se mete  a fondo a crear en Sims a  dos de sus amigas).

Video juego GTA IV



“El GTA 4 es un juego que va de mafiosos…voy en el nivel por libre, puedo hacer lo que quiera. Se trata de completar misiones. Y si no hago las misiones, sigue siendo divertido, es una ciudad y puedes hacer muchas cosas. Lo que me aporta este juego es libertad básicamente. Empecé a jugar hace un montón de tiempo. Hay una historia y tienes que  pasarte el juego,  completar la historia. Estoy jugando, viviendo la historia  y quiero saber qué pasa, quiero hacer las misiones... y quiero saber qué pasa.
Le pregunto (P): ¿Te das cuenta de las horas que pasas jugando…? (sus padres  me han dicho  que se pasa toda la tarde, mas de 6 horas seguidas con el videojuego, pero cuando le recuerdan el tiempo que lleva con el juego, ella siempre dice que se acaba de poner, o que no está tanto tiempo como en que realmente lleva). “Es que es estoy tan entregada  porque me lo tengo que pasar, se lo tengo que devolver a un amigo… Si pudiera me pasaría cinco mil horas jugando, aunque si no tuviera que devolverlo me lo tomaría con más calma.
P: ¿Juegas sola o puedes jugar con otro si tuvieras otro mando?: “Sola. Hay una cosa que se llama online, jugar online, te creas un  personaje  es la ciudad y puedes jugar con gente de todo el mundo. Esa es la novedad del GTAV. Algunas veces sí juego con otra amiga”
Más sobre el GTA IV:
-Jugar al GTA me transmite libertad. Muchísima libertad. Por ejemplo, estoy conduciendo una moto en el juego. En la vida real no sé. O disparando. Tampoco sé. Es más que nada eso, hacer cosas que nunca harías o que no eres capaz de hacer ahora mismo.
Suple la realidad un poco. Además es una realidad súper interesante. Eres un mafioso capaz de matar gente.
P-¿Crees que no te influye en la vida real?
-Te sientes un poco mal cuando matas. Pero eres consciente de que es un juego, no la vida real, así que no es tan malo. Y te metes en el papel del personaje, de un mafioso.
P-¿Te quita o pone ganas de saber conducir? (Se que está pensando en sacarse el carné de conducir…)
-Me da ganas. También porque es muy fácil conducir en el juego. Al principio cuando empiezas a jugar te da más cosa todo. Los golpes que te das, la gente que matas, te afecta más. Luego vas jugando y te metes en el juego y pierde importancia.  Incluso parece divertido. Es esa sensación de hacer lo que quieras y que no haya consecuencias negativas. (...)"

Una gran experiencia y muchos aprendizajes sobre los jóvenes en cuanto usuarios y consumidores de medios. 
Gracias al profesora de GNet por su generosidad y rigor profesional.

Nos vemos en la red.

Ensayo terminado


Realicé la defensa de mi trabajo sobre la Gnet el 28 de mayo, pero aplacé la entrega del mismo a la convocatoria de septiembre. Julio y agosto  he leído tranquilamente la bibliografía que me ha  interesado y que recomiendo en  la entrada "recopilando lecturas". Ayer, ultimo día del plazo fijado para entregar los trabajos, terminé y envié el mío. Os pongo el índice, y si alguien desea una copia, se pone  en contacto conmigo y  se la hago llegar sin problema alguno: El aprendizaje es un proceso compartido, Siempre.

PORTADA  DEL ENSAYO:


Asignatura: GENERACIÓN NET
COnversaciOnes con @DiAnaSarasinA


Biografía narrativa de una joven  usuaria de medios digitales (JUM).
Estudio de Caso.


Asignatura: GENERACIÓN NET
COnversaciOnes con @DiAnaSarasinA

Biografía narrativa de una joven  usuaria de medios digitales (JUM).
Estudio de Caso



                                                               www.masquenegocio.com                                                                 

"Nos construimos en función de la mirada de los otros en las redes sociales" (Paula Sibila)



Profesorado: César Bernal Bravo /Sonia Santoveña Casal
Estudiante: Pilar Borraz Rozas. Curso 2013/2014

                                                           

INDICE


Conversaciones con @DianaSarasina

INDICE
                                                                                                                                          Págs.
A)    MARCO TEÓRICO: LA GENERACIÓN DE LA RED
Introducción
·         Qué es la Gnet? ¿Cómo son los usuarios de la GNet?           ……………….          4
·         Nativos/inmigrantes o sabios digitales. La mirada de Prensky ……………...          5

B)     MARCO DEL TRABAJO: ¿LOS  JOVENES BUSCAN LA VIDA ENLA RED?
1.      Preparando el estudio de Caso
1.a) Perspectiva, enfoque: Desde el paradigma interpretativo  y la observación etnográfica.
·         Procedimientos e instrumentos para la recogida de datos Entrevista semiestructurada. Entrevista en profundidad. Observación participante. Cuestionario
1.b) Ficha Técnica:    ……………………………………………………….   6
·         Datos personales de la joven
·         Biografía de estudiante
·         Registro y análisis de la información
1.c) Trabajo de campo  ……………………………………………………..   7

2.      Diseño del ensayo   ………………………………………………………………   8
·         Objetivos del estudio.
·         Pregunta de investigación
·         Fuentes de información
·         Procedimiento para  la recopilación de datos

C)     CONVERSACIONES  CON @DIANASARASINA

1.      Conociendo el  consumo. Habla @diana:
·         Jugar a Los Sims  ………………………………………………..      11
·         Redes sociales y más: Facebok …………………………………..     12
·         Instagram …………………………………………………………     13
·         Youtubers ………………………………………………………..      14
·         Video juego GTA …………………………………………………    16
·         El tiempo de consumo …………………………………………….    18
·          
2.      Para dar sentido :Conociendo lo que sigue  la joven  en la Red ………….   19
3.      Interpretando a @dianasarasina ……………………………………………….       23

D)    CONCLUSIONES ……………………………………………………………..      28
ü  BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA

ü  ANEXOS: Cuestionario sobre hábitos en Internet.Grabaciones voz y video en el Blog personal: http://playaorejaverde.blogspot.com.es/2014/05/conociendo-la-generacion-net.html

miércoles, 28 de mayo de 2014

Presentacion y defensa del ensayo


PRESENTACION DEL ENSAYO GNET. PILAR BORRAZ ROZAS

Conversaciones con
@DianaSarasina

A)     MARCO TEÓRICO: LA GENERACIÓN DE LA RED


·         ¿Qué es la Gnet?
·         ¿Cómo son los usuarios de la GNet?
·         Medios digitales y sistema educativo:
o    CCBB ”tratamiento de la información y la competencia digital”
o   Curiculum y alfabetización digital
·         Antecedentes y perspectivas sobre el consumo  de medios digitales
·         Significados y valores  de   los entornos digitales  para los JUMD


B)      MARCO DEL TRABAJO: ¿LOS  JOVENES BUSCAN LA VIDA ENLA RED?


1.       Preparando el estudio de Caso.:

·         Procedimientos e instrumentos para la recogida de datos
·         Perspectiva y enfoque: Desde el paradigma interpretativo  y la observación etnográfica :
§  Entrevista semiestructurada
§  Entrevista en profundidad
§  Observación participante

·         Herramientas  de audio y video para el registro: Audaciti/ExpresScribe y Adobe Premiere.

2.       APROXIMACION AL DISEÑO DEL ESTUDIO: CONVERSACIONES  Y SIGNIFICADOS


1.       Conociendo el  consumo : Habla @diana
2.       Para dar sentido : Siguiendo a los JUM  en la Red(yotubers,bloguers,…)
3.       Comparación y contraste entre ambas informaciones


3.       CONCLUSIONES

§  Lo que nos aportan los JUMs
§  Lo que podemos aportar
§  ¿Es posible acortar la brecha digital entre los jóvenes y los adultos?
§  Dificultades y logros en la realización del trabajo

ü  BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA
ü  ANEXOS

martes, 27 de mayo de 2014

Ensayo. Enlace a Documentos compartidos en Google Drive


Documento  compartido en Google Drive


Reto y angustia a la vez. 

Utilizar las herramientas tecnológicas necesarias para compartir la información de mi trabajo  y ser capaz de establecer relaciones entre ellas, es una verdadera odisea para mí. Os aseguro  que es la parte mas dura del trabajo.
Este es el enlace a la carpeta que he creado en Google Drive con una muestra de varios archivos de audio y de vídeo de las conversaciones con la JUMD. La finalidad es que podáis ver la frescura y naturalidad con la que la joven se expresa durante las  diferentes entrevistas no estructuradas que he realizado con ella. Este tipo de procedimiento me ha permitido  obtener e inferir una gran cantidad de información.  Espero que estos documentos sirvan  para conocer el enfoque y  los contenidos principales de mi ensayo:


ENSAYO GENERACIÓN NET Conversaciones con @Dianasarasina

AVANZANDO EN EL DISEÑO DEL ENSAYO



METODOLOGIA  DEL ESTUDIO
Diseño un proceso de investigación que  contempla tres fases/ apartados,  necesariamente independientes pero interrelacionados y  complementarios.  Finalmente, las Conclusiones personales de la experiencia  en referencia  a la vivencia y observaciones durante las conversaciones con la JUM y al contraste de contenidos e informaciones recopiladas  tanto por vía directa ( grabaciones, entrevistas,Internet…) como las inferidas durante  los tiempos  compartidos  con la joven  Diana.

PROCESO A SEGUIR:

·        A)Analizar el significado de los medios digitales que consume esta joven JUM a través de  lo que cuenta, explica…
·        B)Investigar el/los  medios que consume  
·        C) CONTRASTAR /COMPARAR las informaciones de ambos  apartados
·         D)CONCLUSIONES PERSONALES DEL ESTUDIO

Recursos  y herramientas digitales para la recogida de datos:
·        Audacity y/o Express Scribe para grabación de voz 
·        Adobe Premiere para edición de vídeo y transcripción de voz a texto(*)


(*)No he conseguido la trascripción de voz a texto hasta el momento y  para el vídeo estoy necesitando ayuda!¡

lunes, 26 de mayo de 2014

Adolescentes, redes sociales y publicidad

Un artículo interesante:

Adolescentes y Redes sociales: contenidos Educativos y efectos  del uso de las TICs.

Autoras: Lourdes Sánchez Martín y Estrella Martíneza Rodrigo
Facultad de Comunicación y documentación. Universodad de Granada. 2012

 Me ha llamado la atención  en este artículo uno de los aspectos que  analiza: el de  la publicidad para adolescentes en las redes sociales, como por ejemplo la que hace la marca Coca-cola en el canalTuenti con su perfil y aplilcaciones para el entretenimiento de los jóvenes como medio  para la introduccion de valores  y de consumo de productos propios. Habla  tambien  de cómo la publicidad en las Redes sociales aprovecha la segmentación de públicos caracteristica de algunas de estas plataformas.
Otra de las cuestiones que describe es texto es que la alfabetización ditial como una competencia básica que la normativa vigentee introduce en el curriculum del sistema educativo, no tiene en cuenta los posibles efectos  y riesgos de la publicidad y del uso de las TICs. 
Buen artículo. Me ha aportado nuevas reflexiones. 
La publicidad  en las Redes Sociales: Pienso que es un enfoque de interés para tratar en  un ensayo.

Un libro necesario:

Conectados en el cibertespacio

Roberto Aparici (Coordinador) UNED 2012
 Todo el libro es una auténtica "joya". Destaco los dos capítulos esenciales para fundamentar cualquier estudio sobre la GNET.

Cap. 6:Homo sapiens digital: de los inmigrantes digitales a la sabiduria digital. Marc Prensky.
Un texto clásico en el tema.  Explica el concepto de Sabiduria digital como una doble cuestión y analiza las carateristicas y diferencias de los dos conceptos que  revolucionaron el marco de las investigaciones sobre el uso de  los jóvenes  y los medios digitales.
Cap. 7:Una generación de usuarios de medios digitales. De nuestros estimados profesores del Máster: César Bernal y Angel barbas.
Un extenso articulo del cual no sobra ni falta ni una coma. Presentan  un  marco  teórico con  amplias  referencias bibliográficas. Desarrollan y ejemplifican exhaustivamente  conceptos  como baby boom y Generación Net y ofrecen un Diseño para la investigación basado en  el modelo etnográfico: Casos de usuarios  de medios.
Imprescindible para quien desee conocer a los jóvenes usuarios de medios digitales JUM.



Ensayo: Conversaciones con...

Avanzando el ensayo y empezando a conocer un poco mejor a los JUMD...


Máster en Comunicación y Educación en la Red: De la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento 

ENSAYO GENERACIÓN NET

Conversaciones
con
@Dianasarasina


Profesorado: César Bernal Bravo /Sonia Santoveña Casal
Estudiante: Pilar Borraz Rozas

Esbozo  de guión

 Conversaciones  (en su ambiente natura)l:
  • ·         Entrevista no estructurada
  • ·         Grabación de vídeo y de audio
  • ·         Observacion participante


Contraste de la Informacion:
  • ·         Lo que cuenta Diana ¿Qué dice  la  joven entrevistada (diana) acerca de su experiencia como JUMD?
  • ·         Lo que reflejan las investigaciones  sobre el consumo de MD por los jóvenes:¿Qué informaciones reflejan  las lecturas consultadas en relación con lo descrito por Diana ?


Conclusiones